Membredu Groupe de recherche en aménagement et design. Par-delà les disciplines et les mots, des rencontres entre individus. J’annonce d’emblée que je ne résoudrai pas ici le défi sémantique de l’inter-, multi-, pluri- et transdisciplinarité en aménagement. Une omniprésence des rapprochements disciplinaires ressort néanmoins de 1Groupe départemental enseignement en maternelle 68 – juin 2014. LAMENAGEMENT DES ESPACES A L¶ECOLE MATERNELLE « La première finalité d’un aménagement bien conçu est de favoriser en permanence la réponse aux besoins des enfants, et ces besoins sont variés et évolutifs, justifiant que la classe soit Surla page d’accueil, un menu horizontal présente l’institution communautaire, les communes, ses domaines d’actions, ses grands projets, ses équipements ; sur le côté droit, un menu vertical regroupe 9 vignettes qui sont autant de points d’entrées pratiques : habiter, se déplacer, entreprendre, visiter/sortir, grandir, aménager durablement, réduire/trier les déchets, étudier Enplus d’offrir un espace d’attente confortable et harmonieux, l’espace d’accueil permet au visiteur de lui communiquer d’emblée un message fort sur l’identité de l’entreprise qu’il visite. Cet espace, dédié à plusieurs activités, est généralement Lesétudiants en BTS Design d’espace de LISAA Nantes ont proposé un projet pour la conception d'un nouvel aménagement de l’espace d’accueil du public pour Nantes Gestion Equipement. Les projets seront exposés au siège de NGE en juin. Aménager un hall classé bâtiment historique. Nantes Gestion Equipement, acteur majeur de la métropole nantaise, en Mobilieret aménagement d'espace collectif : Comparaison et achat de Mobilier et aménagement d'espace collectif dans la rubrique Equipement général de . ENFANTS ET FAMILLES Accueil » Aménager des espaces de jeu en lieu d’accueil petite enfance Objectifs Cette journée vous permet d’acquérir les compétences nécessaires pour aménager vos espaces de jeu en fonction de vos objectifs et du public accueilli. Vous bénéficiez de conseils personnalisés de spécialistes en aménagement d’espace pour créer des conditions de jeu optimales pour votre public. Cette formation doit permettre au stagiaire de Concevoir sur plan l’aménagement de ces espaces de jeu Pérenniser le réaménagement des espaces de jeu Programme Rappel des recommandations pour l’aménagement d’espaces de jeu principes généraux et spécifiques à chaque zone de jeuMise en pratique aménagement de votre structure à partir de vos plans, vos photos, vos objectifs et vos contraintesConseils et ré-ajustements de la part du formateurÉvolution des espaces de jeu dans sa structure au cours de l’année anticipation de la rotation d’espaces et la sélection du matérielLes outils d’évaluation des espaces de jeu Fiche espace Calendrier annuel Grilles d’observations du cadre ludique Méthodes pédagogiques Évaluation des connaissances et/ou des pratiques avant ou au démarrage, et à l’issue de la formation. Apports de connaissances, mise en situation, formation-action pour mettre en pratique les acquis de la formation et repartir avec un plan de réaménagement de vos espaces de jeu. Remise d’un support pédagogique. Nota Venir avec plans et photos de sa structure Fiche formation Prochaines sessions Toulouse 14 novembre 2022 14 novembre 2022 Durée Formateur du Centre National de Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet FM2J Public Tout professionnel de la Petite Enfance tarifs Prérequis Partenaires Service Formation Continue Formation accessible aux personnes en situation de handicap Cette formation m'intéresse Si vous souhaitez en savoir + sur cette formation, merci de compléter le formulaire ci-dessous. L’aménagement de l’espace ludique peut parfois passer en second plan, mais une attention particulière portée à l’emplacement de chacun des objets de jeu peut avoir un impact positif sur le développement global des enfants. L’aménagement par coins d’activités est une façon de structurer votre espace de jeu en aires distinctes et ainsi mettre à la disposition des enfants un éventail de possibilités qui enrichira leurs périodes de jeu et multipliera leurs apprentissages. Ce type d’aménagement consiste à séparer votre espace en différentes aires spécifiques où l’on trouve du matériel approprié pour chacune des vocations des coins d’activités. Cet aménagement permet entre autres aux enfants de s’y retrouver facilement et de se diriger vers l’endroit qui comblera leur imagination selon leur intérêt du moment. L’aménagement par coins d’activités peut être réalisable, peu importe l’espace disponible. Il nécessite cependant une bonne réflexion… et parfois un peu de créativité. Les coins d’activités Voici un exemple des aires de jeux pouvant faire partie de votre aménagement afin de stimuler le développement global des enfants et de répondre à leurs besoins et intérêts Arts Maisonnette Blocs Détente Musique et mouvement Jeux de table Manipulation Selon l’espace dont vous disposez dans votre milieu de garde, il se peut que ces coins d’activités ne puissent pas tous faire partie de votre aménagement. En tenant compte des contraintes physiques de votre salle de jeu, choisissez ceux qui répondent davantage aux besoins et aux champs d’intérêt des enfants. De plus, les activités devront être variées, se compléter et permettre aux enfants de stimuler l’ensemble des facettes de leur développement. Les aires de jeu choisies devront être permanentes. Cependant, le contenu de chaque aire peut être diversifié. Vous trouverez plus d’informations à ce sujet dans la section qui touche le matériel. L’aménagement de l’espace Tout d’abord, il est préférable que l’aménagement choisi soit présent pour une longue période afin d’offrir une certaine stabilité aux enfants. Par exemple, si un enfant arrive le matin avec l’idée de construire un gros garage pour ses autos, il saura où se diriger pour trouver le matériel dont il aura besoin. À l’opposé, cela peut être déroutant pour les enfants si l’aménagement de leur espace de jeu change constamment. Puisque cet aménagement sera permanent, une réflexion est nécessaire afin de planifier l’endroit adéquat pour chacune de vos aires de jeu. Par exemple, le coin blocs pourrait être situé plus loin de la porte, pour éviter que les enfants entendent des bruits forts en entrant dans la pièce. Il devrait aussi être éloigné du coin détente. Par ailleurs, le coin arts et manipulation nécessiterait la proximité d’un lavabo afin d’en faciliter le fonctionnement. Je vous invite donc à faire un plan à main levée de votre local et d’y indiquer tous les meubles ou divisions fixes qui ne peuvent être déplacés. Les meubles et gros objets mobiles pourront être dessinés sur une feuille de couleur et découpés afin que vous puissiez les apposer sur votre plan à l’aide de gommette. Cette façon de faire vous permettra de mieux visualiser l’espace offert et ainsi d’expérimenter plusieurs possibilités avant de passer à l’action. Pour les espaces restreints, exploitez l’arrière des étagères ou encore les murs. Par exemple, fixez sur le dos des meubles des crochets ou des pôles à rideaux qui vous permettront d’y suspendre divers éléments de jeu. Vous pourrez aussi installer des étagères au mur, à la hauteur des enfants, ou encore fixer le tapis d’autos du coin construction au mur pour gagner de la place et par le fait même, permettre aux enfants de diversifier leurs jeux et de développer de nouvelles habiletés. Délimiter chacun des coins Pour aider les enfants à mieux se situer dans l’espace, il sera plus facilitant si les coins sont délimités à l’aide de séparations physiques. Que ce soit une étagère, un paravent, une table, un petit divan ou encore un rideau… toutes les idées sont bonnes! Le matériel à offrir Puisque les enfants apprennent avant tout par imitation et ont beaucoup de plaisir à le faire, optez pour du matériel qui correspond davantage à ce qu’on utilise dans la vie quotidienne, qui a une apparence réelle, qui est fait de matériaux solides et sécuritaires et qui peut être utilisé de multiples façons. Bien que chaque aire de jeu ait son matériel qui lui est propre, il est pertinent, voire primordial, que les enfants puissent promener le matériel d’un coin à l’autre selon leurs besoins. Par exemple, un enfant pourrait aller chercher le bac de ouate dans le coin arts plastiques et l’apporter dans le coin maisonnette pour transformer les boules de ouate en boules de crème glacée. Cependant, il est important de bien identifier chaque élément de jeu pour que les enfants retrouvent facilement ce qu’ils cherchent, mais aussi pour qu’ils puissent replacer le matériel qu’ils utilisent au bon endroit après son utilisation. Bien qu’il soit préférable que l’aménagement soit permanent, vous pouvez varier le matériel présent dans chacun des coins pour l'adapter aux nouveaux champs d’intérêt des enfants. Pensez toujours à l’échanger contre du matériel à vocation semblable. Voici maintenant quelques suggestions de matériel à offrir dans chacun des coins d’activités Manipulation Bac de riz, gruau, farine, couscous, sable et petites roches. Laissez libre cours à votre imagination! N’oubliez pas d’y ajouter un bac d’objets pour encourager les manipulations variées tels que des cuillères, des entonnoirs, des tasses à mesurer et des compte-gouttes. Dans ce coin, les enfants pourront aussi trouver du matériel scientifique tel que des loupes, des insectes, un sablier et des bouteilles d’exploration. Arts plastiques Le matériel du coin arts plastiques variera selon l’âge, les besoins, les capacités et les champs d’intérêt des enfants. De plus, vous pourrez l’adapter selon les fêtes et les saisons. Les enfants devront avoir facilement accès à du matériel varié qui stimulera leur créativité et leur permettra de créer des œuvres uniques. Quelques idées pinceaux, éponges, crayons, pâte à modeler, ciseaux, magazines à découper, cartons, éléments à coller formes en mousses, ouate, pompons, colle, autocollants, étampes, papier d’emballage, cartes de souhaits, matériel de récupération rouleaux de papier hygiénique, boites de mouchoirs, contenants de lait. Un espace sur le mur ou une corde à linge devrait faire partie de ce coin pour que les enfants puissent afficher leurs chefs-d’œuvre. Maisonnette Corde et épingles à linge, crochets pour accrocher des déguisements, des chapeaux ou des sacs, des livres de recettes, des sacs d’épicerie, des boites à gouter, vaisselle et aliments factices, cuisinette, nappes et napperons, poupées et accessoires. Blocs et construction Magazines de construction, blocs en bois et en mousse, garage, poste d’essence, stationnement, autos et figurines, outils, planche de mousse et tees de golf pour imiter des clous, cônes en plastique orange, tuyaux en carton ou en plastique coupés en morceaux pour représenter des tunnels, des images de constructions à reproduire. Détente Coussins, livres, albums de photos, jouets musicaux musique douce, couvertures, chaise berçante. Musique et mouvements Instruments, radio, rubans rythmiques, balles, cahier de chansons. Jeux de table Casse-têtes, jeux d’images, jeux d’encastrement, petites gommes à effacer et pinces pour trier, bâtonnets de bois avec des morceaux de velcro aux extrémités pour créer différentes formes. Le matériel offert dans chacun des coins devra être varié, offert en quantité suffisante et facile d’accès pour les enfants. Les éléments énoncés ci-dessus ne sont que des suggestions. Les possibilités sont multiples. Prenez le temps de bien observer les besoins et les champs d’intérêt des enfants, vous aurez ainsi beaucoup d’indices pour choisir du matériel qui saura leur plaire et les stimuler. N’oubliez pas, les petites choses simples sont souvent les plus appréciées. Je souhaite que ce projet d’aménagement vous procure de nombreuses heures de plaisir et de découvertes! Sonia Leclerc Intervenante à la petite enfance * n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article. Aménager les espaces accueil et détente d’un établissement médico-socialL’accueil en médico-social rassurer les famillesL’espace d’accueil d’un établissement médico-social, un Ehpad par exemple, est souvent dédié aux familles venues inscrire leur parent âgé. C’est un moment délicat pour ces visiteurs, qui peuvent se sentir inquiets pour leur proche. S’il s’agit d’une toute première inscription, ce moment peut être empreint d’une émotion particulière c’est une étape que l’on franchit. Les visiteurs ont plus que jamais besoin d’être rassurés. Ils le seront par le professionnalisme des équipes, mais pas seulement. Pour bien accueillir les familles, un mobilier favorisant le sentiment de bien-être et de tranquillité a aussi son rôle à conseils - Privilégier un mobilier stable et un design coloré l’idée est d’inviter à la détente tout en gardant un esprit de vitalité et d’énergie ; il s’agit de trouver l’équilibre entre le sérieux qu’implique la prise en charge de la dépendance, et la gaieté d’un lieu de résidence dédié, avant tout, à la Choisir des fauteuils et tables aux designs proches de ceux que les particuliers recherchent pour leur propre domicile, ce qui créera un sentiment de familiarité. Ne pas hésiter à suivre les tendances » de l’époque, comme les meubles à pieds de bois, par exemple- Choisir des fauteuils offrant confort et liberté des banquettes, des chauffeuses avec angle, pour permettre des discussions confortables - Opter pour des claustras, qui permettront ainsi aux familles de discuter tranquillement et discrètement avec un responsable, de manière moins formelle que dans un bureau détente en médico-social bien-être et sécuritéL’espace détente d’un établissement médico-social s’adresse pour sa part aux résidents eux-mêmes. Plus que jamais, l’idée est de créer des espaces comme à la maison »… car il s’agit désormais d’un lieu de vie. Pour permettre aux usagers de pleinement s’approprier l’espace et s’y sentir comme chez eux, l’idéal est de créer des micro-zones », qui permettront à chacun de trouver sa place selon ses activités. De petits espaces chaleureux, au mobilier confortable et stable les assises seront choisies robustes, avec accoudoirs et dossiers sur lesquels s’appuyer en toute sécurité pour pouvoir se lever sans danger, par conseils - Choisir des assises et des tables bien adaptées aux activités. Par exemple, dans un espace dédié aux jeux de société jeux de cartes, scrabble…, choisir des chaises laissant suffisamment de liberté de un petit salon organisé autour de la télévision, ou pour un coin lecture », choisir des fauteuils plus enveloppants, mais pas trop profonds cependant pour ne pas y sombrer » et avoir du mal à s’en Ne pas hésiter à choisir des cloisons insonorisées pour isoler » les lieux un peu bruyants salons de télévision de ceux qui requièrent plus de tranquillité. - Créer des espaces modulables, avec des jeux de fauteuils que l’on peut assembler pour former des canapés à deux, trois, quatre places…- Préférer des fauteuils à revêtement PVC, plus faciles à nettoyer. - Ne pas oublier les couleurs, et trouver l’équilibre entre des teintes trop vives potentiellement agressives et trop ternes pas assez dynamiques.- Personnaliser les plateaux des tables avec des surfaces décorées, et y déposer des plantes vertes. - Soigner l’éclairage suffisant pour les espaces d’interaction et de lecture, plus doux pour les salons les espaces accueil et détente en milieu éducatifL’accueil en milieu éducatif entre rigueur et souplesseLes espaces accueil en milieu scolaire sont généralement dédiés aux parents venus pour une inscription… ou pour rencontrer un responsable, professeur ou chef d’établissement. Ce dernier cas n’est pas le plus confortable pour les familles un rendez-vous avec le proviseur est souvent motivé par la nécessité de discuter des difficultés de leur enfant. Il est d’autant plus important d’aménager ces espaces pour bien les accueillir. Dans un univers où les bureaux peuvent exprimer une certaine rigueur, les espaces accueil peuvent justement apporter une touche d’originalité et de souplesse. Il est possible de les installer dans des lieux informels, voire de passage un couloir ou un hall prendront ainsi des allures de petit salon agréable et coloré, si l’on sait leur équiper du mobilier conseils - Utiliser si possible un espace dit de passage » comme espace d’accueil et d’attente. Des banquettes légères et colorées, séparées par des tables basses, permettent d’optimiser un couloir et d’y installer brièvement mais confortablement les visiteurs, avant de les faire entrer dans le bureau de leur Dans un espace dédié et fermé ou semi-fermé, des fauteuils confortables autour d’une table basse apporteront une touche chaleureuse- Utiliser les coins aménager un angle dans une salle des professeurs avec deux ou trois fauteuils, permet aux parents de discuter en tête à tête avec l’enseignant. - Choisir le cas échéant des fauteuils designs, aux couleurs vives. Lors d’un entretien parents-professeur, dans le contexte d’une situation difficile pour l’élève, cette touche de gaieté peut aider à dédramatiser et atténuer les Séparer éventuellement ces espaces de rencontre parents-professeurs par des claustras, pour plus de tranquillité. - Délimiter les différents espaces par des tapis assortis au détente en milieu éducatif entre repos et activitéA l’école, au collège ou au lycée, les espaces détente accueillent les élèves et les professeurs le temps de la pause. C’est le moment où l’on cesse le travail pour échanger, jouer, ou simplement se poser et réfléchir. Le défi est surtout de trouver le juste équilibre pour accueillir non seulement les activités ludiques et le bruit qui les accompagne, mais aussi les moments de calme, dédiés à la lecture où à la simple réflexion. L’atmosphère de ces espaces sera naturellement différente pleine d’énergie dans un cas, de calme dans l’autre. Cela a des répercussions sur le mobilier à choisir, ainsi que les matières et les couleurs conseils - Créer des microzones pour les élèves, en proposant différentes assises sièges classiques autour d’une table, chauffeuses compactes, canapés, poufs à assembler en formes géométriques, des poires pour une position Confortable, ce mobilier doit aussi être facile à déplacer, pour permettre aux élèves d’organiser les lieux à leur guise et ainsi de mieux se les approprier - Choisir des couleurs vives pour dynamiser l’espace - Choisir des matériaux PVC faciles à nettoyer - Ne pas hésiter à agrémenter les lieux d’un jeu type Billard ou Babyfoot - En salle des professeurs, définir des zones dédiées à la pure relaxation, avec de larges fauteuils confortables où s’installer le temps d’une pause-café. Prévoir aussi des espaces pour discuter entre collègues, avec des assises moins profondes, autour d’une table accueil d’une collectivité confort et ouvertureL’espace d’accueil d’une mairie ou d’une collectivité s’adresse au public venu demander un service essentiel pour le quotidien renouvellement d’un passeport…, ou marquant une étape importante de la vie première inscription des enfants à l’école, organisation d’un mariage civil…. La prise de rendez-vous dans les mairies est de plus en plus simple et optimisée, notamment grâce à l’utilisation d’Internet. Cependant, en cas de très forte affluence, l’attente peut se prolonger. Dans tous les cas, l’objectif est d’aménager des espaces confortables et chaleureux, pour permettre au public de patienter dans les meilleures conseils - Proposer des sièges colorés pour apporter de la Utiliser des fauteuils design pour une touche d’ Penser aux tables basses sur lesquelles poser magazines et brochures édités par les collectivités ces contenus, destinés aux différents publics, sont souvent très intéressants. Le temps d’attente est le moment idéal pour les découvrir. - Si c’est possible, ne pas oublier d’aménager un coin pour les enfants, avec poufs, coussins, poires etc., et beaucoup de lecture à disposition sur des tables basses ou des détente en collectivités favoriser les échanges et la convivialitéAu visiteur de passage pour une formalité, une collectivité doit pouvoir offrir des lieux où se poser, échanger avec ses concitoyens et créer du lien. De nombreux espaces peuvent être utilisés en ce sens, comme certains halls d’entrées où subsistent des espaces non utilisés, parfois parce qu’une colonne ou un pilier gênent leur aménagement. Les volumes de ces halls les rendent souvent modulables en fonction des besoins. Un mobilier intelligent et facile à déplacer peut accompagner leur transformation. Il est ainsi également possible d’en faire des espaces de réunions informelles, par exemple, ou d’accueil ponctuel lors d’opérations spéciales. Plus la surface est grande, plus elle est facile à découper en microzones. Penser aussi aux intersections entre deux couloirs s’ils sont suffisamment larges, ces carrefours » peuvent être parfaits pour accueillir un confortable coin salon ».Nos conseils - Délimiter les microzones en choisissant pour chacune des designs de mobiliers différents rétro pour l’une, moderne pour l’autre… - Choisir du mobilier dans un esprit multifonction, facile à déplacer, qui pourra être utilisé en fonction des besoins des fauteuils et canapés assemblables, avec tables basses, resteront à disposition pour des réunions Garder en tête que certains éléments constitutifs de la salle, considérés d’habitude comme sources de complications, peuvent devenir des atouts pour structurer l’espace par exemple, un pilier peut devenir un axe autour duquel s’enroule une série de banquettes ou de ces exemples d’organisation reflètent la grande variété des besoins et critères pour l’aménagement des espaces d’accueil et de détente. Une réalité commune demeure le mobilier peut tout changer. Il permet à lui seul d’insuffler chaleur, sentiment de bien-être et de sécurité à des espaces où le public pénètre parfois avec inquiétude ou dans un état de tension. Il peut aussi transformer un même espace en l’adaptant au besoin du moment. A nous d’optimiser son utilisation et multiplier les combinaisons, en nous interrogeant à chaque fois sur le public concerné par cet espace, les actions qui y seront menées, les postures qui y seront adoptées, dans quelle ambiance, et avec quels matériels et mobiliers. N’hésitez pas à nous solliciter Manutan Collectivités peut vous aider à répondre à chacune de ces questions. Aménager l’espace repos des enfants dans les structures d’accueil de la petite enfance a une importance toute particulière. L’espace repos est un endroit consacré au repos des enfants. Il doit répondre à trois impératifs d’HSC l’hygiène, le confort et la sécurité. Découvrez les aménagement et équipements indispensables pour que les conditions soient respectées et que l’enfant bénéficie d’un bon sommeil. Les conditions à remplir pour le bon sommeil de l’enfant Pour un repos de qualité dans des conditions optimales, le professionnel de la petite enfance doit aménager l’espace repos selon certains critères. L’espace repos doit être aménagé de manière à créer un environnement sécurisant et à remplir certaines conditions pour assurer le bon sommeil des enfants. Certaines conditions sont indispensables pour que l’enfant dorme bien L’enfant a besoin de beaucoup de sommeil. Plus il est jeune plus il aura besoin de sommeil jusqu’à 20 h par jour dans les premiers mois. Il faut éviter les espaces bruyants car le jeune enfant a besoin de beaucoup de calme. La température idéale de l’espace repos doit être aux alentours de 20 °C. Le jeune enfant peut souffrir du froid, mais encore plus de la chaleur. Il faut savoir que l’enfant a un rythme de respiration bien plus rapide que l’adulte. Il faut donc bien pensé à aérer l’espace repos. La position de sommeil conseillée aujourd’hui par les professionnels de santé est la position allongée, sur le dos ou sur le côté. L’ensoleillement du local est un réel critère pour définir l’emplacement de l’espace repos. La meilleure orientation pour un local de repos pour les enfants est l’Est. L’atmosphère de la chambre ou du dortoir doit être calme et apaisante pas d’éclairage trop fort et la décoration doit être sobre pas de couleurs trop flashy. L’équipement indispensable pour aménager l’espace repos le lit L’un des équipements indispensables est évidemment le lit. Il faut savoir que les lits présents dans les structures d’accueil de la petite enfance, ne sont pas les mêmes que ceux que l’on choisit pour un domicile. Les lits peuvent être également différer d’une structure à l’autre. Les lits en crèche pour les plus petits, nous conseillons d’opter pour des lits à barreaux car ils garantissent la sécurité des enfants et éviter que les enfants tombent du lit. L’avantage d’un lit à barreaux est que les enfants peuvent observer leur environnement depuis leur lit. Quant aux plus grands, ils peuvent dormir sur des matelas ou des lits plus bas, afin qu’ils puissent se lever librement ! Les lits à l’école maternelle cette structure ne bénéficie pas nécessairement d’un local dédié au repos. Vous pouvez donc investir dans des lits pliants, faciles à ranger et peu encombrants. Il est possible d’opter pour des matelas empilables afin de garder cette facilité de rangement qui se posent directement au sol. L’inconvénient de cette solution est que l’enfant peut être directement en contact avec les poussières et les germes. L’important pour les deux types de structure d’accueil est de respecter une certaine hygiène, dans cet espace de repos. Il est important d’avoir le même nombre de lits que d’enfants 1 enfant = 1 lit. De même, vous devez régulièrement changer les draps, secouer et retourner les matelas afin d’entretenir les lits. Pour finir, il existe également du matériel déconseillé dans les espaces de repos les oreillers pour les nourrissons, les couettes et les édredons, les attaches-couvertures. Aménager l’espace repos pour respecter le sommeil des bambins Parce qu’il n’y a pas que le choix du lit qui assure le bon sommeil des enfants, il est important de respecter certains aménagements. L’idéal est de choisir un local n’ayant qu’une seule porte afin d’éviter les allées et venues dans cette pièce. Afin d’éviter les nuisances sonores qui pourraient gêner le sommeil des enfants, privilégiez les fenêtres à double vitrage. D’ailleurs, n’hésitez pas à profiter de l’absence des enfants dans l’espace repos, pour aérer la pièce. Pour finir, si la pièce a tendance à être ensoleillée, n’oubliez pas d’installer des rideaux aux fenêtres. Au petit matin, la ville est calme, elle se prépare à l’agitation prochaine. Quelques oiseaux profitent de cet interstice de temps pour occuper l’espace sonore, ils éveillent en moi des souvenirs et des émotions de campagne printanière. Une par une, je descends les marches de l’escalier incontournable pour atteindre ma destination. Attentif à la descente, certains muscles s’activent, freinent les mouvements qui m’entrainent vers le bas, l’attraction terrestre toujours. S’ensuit un enchaînement de mouvements appris, intégrés, qui prend en compte le plat, les dénivelés, les bosses, les creux… Sur terrain plat, mon regard se libère et prête attention à l’environnement, aux voitures encore timides qui passent, aux passants qui s’affairent. Mon cerveau enregistre toutes ces informations, les trie, les organise, les hiérarchise. Le soleil naissant me réchauffe et apaise les tensions corporelles dues au froid. Je quitte momentanément cet environnement pour me concentrer sur la traversée de la rue, des voitures passent, des motos surgissent. Mon attention est décuplée, tournée vers ma sécurité physique. Happé par une odeur de croissant, j’entre dans la boulangerie, c’était mon projet et je ne suis pas déçu. La journée commence de l’espace en multi-accueil » est un travail complexe ; la psu Prestation de service unique, les amplitudes horaires, l’organisation du travail d’un côté et les besoins de l’enfant de l’autre nous amènent à un difficile exercice d’équilibriste… PréambuleLa notion d’espaceLe projetLes besoins de l’enfantL’espace globalPour les professionnelsPour les parentsL’aménagement de l’espace des temps de soinsLe changeLe repasLe sommeilL’aménagement de l’espace de jeuxEspace structuréPour les bébés qui ne se déplacent pasPour les bébés qui se déplacentLes enfants dans la deuxième annéeLes plus grandsLes âges mélangésDe la modularité…… et des invariants Le multi-accueilEn conclusion Jean-Robert AppellJean-Robert Appell, coordinateur pédagogique, Angers. Il vous reste à lire 97 % de ce chapitre.

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